23 Kinder der Grundschule Am Engelnberg erlebten in der ersten Sommerferienwoche ein ganz besonderes Kulturprojekt: Gemeinsam mit dem Nachbarschaftsheim Wuppertal e.V., der Kinderbuchautorin Katrin Schmitz und dem Kunstpädagogen Martin Domagala tauchten sie in die Welt des Kinderbuches „Einmal im Leben durch Wuppertal schweben“ ein.
Passend zum 125-jährigen Jubiläum der Wuppertaler Schwebebahn stand das Wahrzeichen unserer Stadt dabei ganz besonders im Mittelpunkt. Nach einer gemeinsamen Lesung aus dem Kinderbuch betrachteten und besprachen die Kinder die bunten Illustrationen und entwickelten eigene Ideen für die Gestaltung ihres Schulhofes.
Anschließend wurde es praktisch und bunt: Unter professioneller Anleitung von Martin Domagala entstanden farbenfrohe Graffiti auf der Schulhofmauer. Dabei konnten die Kinder eigene Ideen einbringen und ihre Klassentiere als individuelle Motive in die Gestaltung integrieren. Auch die Schwebebahn und weitere Wuppertaler Motive fanden ihren Platz auf der neu gestalteten Wand.
Neben der Arbeit an der Schulhofmauer gab es weitere kreative Angebote. Die Kinder gestalteten eigene T-Shirts und bauten Schwebebahn-Modelle. So konnten sie die Themen des Kinderbuches auf ganz unterschiedliche Weise kreativ umsetzen.
Die fünf Projekttage waren geprägt von Kreativität, Teamarbeit, Freude und ganz viel Spaß. Aus einer zunächst kahlen Schulhofmauer entstand Schritt für Schritt ein farbenfrohes, einzigartiges Kunstwerk, das die Ideen und die Fantasie der Kinder sichtbar macht.
„Das Projekt hat richtig viel Spaß gemacht und ich finde es cool, dass meine Zeichnung unseres Klassentieres nun auf der Wand zu sehen ist.“
– ein begeistertes Kind der Grundschule Am Engelnberg
Ein besonderer Dank gilt dem Stadtteilservice Ostersbaum, der die Wandflächen kurzfristig vorbereitet und damit dafür gesorgt hat, dass die künstlerische Neugestaltung rechtzeitig beginnen konnte. Ebenso danken wir Katrin Schmitz und Martin Domagala für ihre engagierte und kreative Begleitung.
Das Projekt hat eindrucksvoll gezeigt, wie Kinderliteratur, Kunst, Stadtgeschichte und Beteiligung miteinander verbunden werden können – und wie Kinder ihren eigenen Schulhof aktiv mitgestalten und zu einem besonderen Ort machen.
